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Un monstre dans la cheminée

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Un monstre dans la cheminée

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Maxi-magnets - Le mini-monstre à compter PS

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Maxi-magnets - Le monstre à compter MS/GS

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COLORCODE - Les monstres à compter de 1 à 6 MS

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Album 4 : Les monstres du Lac Noir CP

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MHM - COLORCODE - Les monstres à compter de 1 à 10 - GS

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COLORCODE - Les mini-monstres à compter de 1 à 3 PS

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Pack de 5 exemplaires - Émile et Margot - Tome 1 : Interdit aux monstres

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Figure de Monstres - Les frères Grimm - Hugo - Homère - Edition pédagogique Collège - Carrés classiques Nathan

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Fiche élève

Figures de monstres

Le supplément NRP qui s'appuie sur le Carré Classique regroupe des histoires de monstres d'époques et de genres divers : un mythe antique, un conte traditionnel et un récit contemporain. Il propose de nombreuses activités pour des élèves de 6 e .

30 Août 2021

monstre

Homère

Odyssée

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Figure de Monstres - Anthologie

Téléchargez gratuitement le livret pédagogique de l'anthologie Figures de monstres pour accompagner vos élèves dans l’étude de ces récits captivants.

fantastique

Grimm

livre du prof

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Fiche élève

Khodumodumo, des monstres et des hommes

Les contes rassemblés par Jacques Cassabois dans Khodumodumo invitent à dépasser le cadre européen des monstres mythologiques ou homériques, puisqu'ils nous emmènent également en Asie, en Afrique et en Amérique. Or chacun de ces monstres pose des questions différentes : les monstres sont-ils toujours monstrueux ? Quand les humains deviennent-ils des monstres ? Les monstres peuvent-il être des héros ?

01 Septembre 2021

Jacques Cassabois

monstre

Khodumodumo

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Monstres & cie au CDI ! - Lire au CDI

Par Claire Rouveron, professeure documentaliste dans l’académie de Limoges, membre de l’A.P.D.E.N. « Faut-il avoir peur des livres qui font peur ? ». À l’instar d’Antonin, le jeune héros du roman de Marie-Aude Murail, Amour, vampire et loup-garou 1 , le professeur documentaliste est amené à s’interroger sur les limites à ne pas franchir dans la découverte des livres. Comment accompagner les jeunes lecteurs dans la découverte de ce genre encore peu visible dans le milieu scolaire ? Quelles pratiques pédagogiques mettre en œuvre, en coopération avec le professeur de français ? « Le monstre, aux limites de l’humain » Le programme de français de la classe de 6 e permet une entrée dans le monde des créatures horrifiques en tout genre qui peuplent les contes et autres récits de notre enfance en s’interrogeant sur la figure du monstre. Qu’est-ce qu’un monstre ? Comment le définir ? Quel rôle va-t-il jouer dans l’histoire ? Quelles émotions ressent le lecteur ? Les réponses apportées à ces questions lors du cours de français permettent de s’approprier cette monstruosité et de maîtriser sa peur. Un travail plus particulier peut être mené au CDI sur la lecture d’albums et la représentation illustrée de ces figures monstrueuses. Il est intéressant de comparer par exemple l’histoire de Barbe Bleue, illustrée par Sébastien Mourrain chez Glénat 2 , et celle imaginée par Elsa Oriol pour l’École des Loisirs 3 . Les élèves réalisent à leur tour un portrait littéraire et plastique d’un monstre né de leur imagination ; leurs productions sont réunies afin de réaliser un « bestiaire monstrueux » sous format papier mais aussi numérique. Un prolongement de ce travail est mené dans le cadre de recherches sur les créatures monstrueuses, mythologiques et légendaires. Un corpus d’ouvrages documentaires est mis à disposition des élèves incluant, au vu de l’appétence grandissante des jeunes lecteurs pour le manga, les Yokai, ces esprits qui peuplent le folklore japonais. Pour découvrir l’offre actuelle en mangas, l’accompagnement par le professeur documentaliste est nécessaire, violence et horreur pouvant être au rendez-vous dans la bande dessinée japonaise. Le travail de médiateur est ici primordial. Quand le fantastique flirte avec l’horreur Les élèves sont invités à découvrir plus particulièrement ce genre en classe de 4e et vont, avec leur professeur de français, questionner « la fiction pour interroger le réel ». Un corpus de nouvelles est proposé, mêlant les « incontournables » et des auteurs contemporains de littérature jeunesse. Suite à la lecture et l’étude de ces nouvelles, les élèves restituent leur lecture sous une forme originale qu’est la boîte de lecture. Le principe ? Les élèves doivent utiliser une boîte à chaussures dont ils décorent l’extérieur et l’intérieur sur le thème du fantastique et sur le livre retenu. Ils placent ensuite dans la boîte une dizaine d’objets rencontrés au cours de la lecture puis rédigent une fiche récapitulative dressant un inventaire des objets sélectionnés, la raison de leur présence dans la boîte et leur importance dans l’histoire. Le dernier travail demandé est la rédaction de leur avis personnel argumenté sur le livre 4 . Les élèves endossent ainsi le rôle de prescripteurs auprès de leurs camarades : une exposition des boîtes au CDI suscite nécessairement la curiosité des autres élèves qui sont alors enclins à emprunter les ouvrages ainsi mis à l’honneur. 1. Marie-Aude Murail, Amour, vampire et loup-garou, L’Ecole des loisirs, 2016 2. Jean-Pierre Kerloch’, Sébastien Mourrain, Barbe-Bleue, Glénat, 2007 3. Charles Perrault, Elsa Oriol, La Barbe bleue, L’Ecole des loisirs, 2007 4. Exemples de réalisations d’élèves visibles sur ce site. NOTION INFO-DOCUMENTAIRE : NATURE PHYSIQUE DE L’INFORMATION La nature physique de l'information désigne les signes utilisés dans un document pour y inscrire des informations. Ces signes peuvent être textuels, iconiques ou sonores. Ils dépendent de la structure du document. Définition complète à consulter ici. Bibliographie Fictions 10 nouvelles fantastiques : de l’Antiquité à nos jours , Castor Poche Flammarion, 2005 Anthony Horowitz, La photo qui tue : neuf histoires à vous glacer le sang , Hachette jeunesse, 2007 Jean-Pierre Kerloch’, Mourrain Sébastien, Barbe-Bleue , Glénat, 2007 Charles Perrault, Elsa Oriol, La Barbe bleue , L’Ecole des loisirs, 2007 Stéphane Chomienne, Histoires de vampires , Belin / Gallimard, 2010 Marie-Aude Murail, Amour, vampire et loup-garou , L’École des loisirs, 2016 Cécile Pelissier-Folcolini, Le veston ensorcelé : et autres nouvelles inquiétantes : anthologie , Hatier, 2018 Bertrand Puard, Série Trouille académie , Poulpe Fictions Vincent Villeminot, Série Hôtel des frissons , Nathan Livres documentaires Judy Allen, L'encyclopédie de la fantasy. Dans le monde des créatures imaginaires, Rouge et or, 2010. Erich Ballinger, ABC des monstres , École des loisirs, 1998. Sylvie Baussiere et Nicolas Martelle, Animaux et créatures de la mythologie , Milan jeunesse, 2015. Émilie Beaumont, Sabine Boccador, Créatures fantastiques. Fleurus, 2010. Archibald Brooks, Joshua Kraik, Vampirologie : la véritable histoire des âmes déchues , Milan jeunesse, 2010. Daugey, Fleur / Thommen, Sandrine. Yôkai ! le monde étrange des monstres japonais . Actes Sud junior, 2017. 51 p. Delaroche, Jack. Les monstres . Fleurus, 2021. 32 p. La grande imagerie. ISBN 978-2215158066 Duprat, Guillaume. Dans la peau des monstres. Saltimbanque, 2019. 28 p. Frattini, Stéphane. La vie des monstres : sorcières, vampires, loups-garous ... Milan, 2002. 37 p. Les essentiels Milan junior, 31. ISBN 2-7459-0704-2 Lécuyer, Philippe. Diable, zombies, monstres et compagnie . La Martinière jeunesse, 2011. ISBN 978-2-7324-4343-0 Loon, Paul van / Brébisson, Florence de. Tout savoir sur les vampires, les monstres, etc. Le Livre de poche jeunesse, 2010,Le livre de poche jeunesse.

10 Novembre 2022

CDI

monstres

humain

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Monstres et merveilles dans les récits du Moyen Âge

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Séquence pédagogique

Monstres et merveilles dans les récits du Moyen Âge

À travers la lecture de textes de Marie de France et de Chrétien de Troyes, la séquence analyse le merveilleux médiéval pour en révéler des faces parfois contradictoires : la « merveille » peut terrifier, bouleverser ou éblouir.

27 Août 2021

monstre

merveille

merveilleux

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Fiche élève

Percy Jackson, un roman pour mieux lire

Alors qu'il est en classe, Percy, un enfant américain, devient alors le héros d'aventures qui le transportent dans l'univers des dieux et des déesses de la Grèce antique. À travers la lecture de ce best-seller de la littérature jeunesse, la séquence est également un moyen de découvrir des figures de la mythologie.

30 Août 2021

Riordan

mythologie

monstre

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4 contes de sorcières - Anthologie

Téléchargez gratuitement le livret pédagogique de l'anthologie : 4 Contes de sorcières pour accompagner vos élèves dans leur découverte de cet univers ensorcelant.

13 Janvier 2025

imaginaire

livre du prof

monstres

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Herman Melville, Moby Dick, un roman océan

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Fiche élève

Herman Melville, Moby Dick, un roman océan

Moby Dick de Melville est le roman de la mer par excellence. Son volume en fait un texte difficile à aborder au collège, mais la version abrégée le rend parfaitement accessible pour des élèves de 4 e . Pour plonger dans la lecture de ce roman océan et l'accompagner, la séquence propose 4 séances de 2 heures qui amène s'interroger sur la manière dont le monde de la mer, ses combats et sa violence reflètent le monde que nous habitons.

01 Septembre 2021

Moby Dick

Melville

récit

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Mary Shelley, Frankenstein ou le Prométhée moderne

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Séquence pédagogique

Mary Shelley, Frankenstein ou le Prométhée moderne

Les films et le mythe ont un peu éclipsé le roman écrit par Mary Shelley en ... 1817. C'est ce texte très ancré dans l'époque romantique que la séquence propose de découvrir. Pour l'étude du thème « Progrès et rêves scientifiques » en 3 e , Frankenstein est à la fois une entrée dans les enjeux de la science-fiction et une approche des caractéristiques du romantisme.

27 Août 2021

Frankenstein

Mary Shelley

monstre

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Le diable dans les contes - Anthologie

Téléchargez gratuitement le livret pédagogique de l'anthologie Le Diable dans les contes pour accompagner vos élèves dans l’étude de ces récits envoûtants.

livre du prof

monstres

ruse

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La Belle et la Bête - Mme Leprince de Beaumont

Téléchargez gratuitement le livret pédagogique de La Belle et la Bête par Mme Leprince de Beaumont pour accompagner vos élèves dans leur découverte de cette belle leçon de vie.

conte

livre du prof

monstre

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Fiche élève

Victor Hugo, Notre Dame de Paris

En avril 2019, à l'émotion causée par l'incendie qui a ravagé Notre-Dame ont fait écho les mots de Victor Hugo dans Notre-Dame de Paris , et ont ressurgi les créatures l'habitent. Étudié en 4 e dans une version abrégée, le roman qui constitue une étonnante reconstitution du Paris Médiéval, complété par une étude d'un tableau représentant la Cour des miracles, traite la question « La ville lieu de tous les possibles ». Les lecteurs y vont à la rencontre de personnages déclassés, auxquels Hugo confère épaisseur et dignité.

01 Septembre 2021

Victor Hugo

Roman

paris

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Fiche élève

Ulysse et les sirènes, analyse d'image

Dès l’Antiquité, les artistes ont rivalisé d’imagination pour représenter les créatures merveilleuses rencontrées par Ulysse, monstres, nymphes ou géants. Parmi ces créatures, les plus inspiratrices ont été les sirènes, dont le chant mélodieux attire les marins vers des récifs sur lesquels ils fracassent leurs navires avant de se faire dévorer.

05 Novembre 2021

Vase

histoire des arts

Ulysse

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Séquence pédagogique

Romantisme et inspiration médiévale

De Victor Hugo à George Sand en passant par Chrétien de Troyes, l'objectif de la séquence est de comprendre l’inspiration médiévale comme un discours politique, qui inscrit la littérature dans l’histoire d’une nation tout en soulignant que l’imaginaire médiéval, celui des monstres et des sorcières, offre une nouvelle lecture de l’homme.

10 Septembre 2021

romantisme

moyen âge

chevalerie

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Quand le quotidien devient étrange... - Nouvelles fantastiques

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Fiche élève

Quand le quotidien devient étrange... - Nouvelles fantastiques

Le recueil Quand le quotidien devient étrange... regroupe des nouvelles fantastiques : « La Main » de Maupassant, « La Tresse noire » d'Erckmann-Chatrian, « Le Pied de momie » de Gautier, « Le Portrait ovale » de Poe, « Le Monstre vert » de Nerval. Le supplément s'appuie sur de nombreuses activités d'écriture pour reconnaître et analyser des textes fantastiques.

27 Août 2021

Nouvelle

fantastique

réalisme

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Écrire un récit de création

Par Marie-Françoise Roger Le mythe (« muthos », en grec, veut dire « récit ») ou le conte cherchent à expliquer le monde en utilisant la métaphore et le symbole. Les exercices d’écriture proposés ici s’appuient sur le dossier en ligne de la BNF « Mythes et récits de création ». Se faire une bibliothèque de récits de création On demandera aux élèves de rassembler des récits de création, en cherchant dans les mythologies grecques, égyptiennes, dans les contes africains ou les récits mésoaméricains. Ils les classeront et les compareront. Quelle a été la durée de la création ? Qui a créé le monde ? Quelles ont été les épreuves, les difficultés ? Quelle est la place de l’homme dans ces récits ? Et de la femme ? Les lieux évoqués ? La morale de l’histoire ? Un tableau comparatif peut être imaginé. Les extraits de la Bible et du Coran, des textes d’Hésiode, d’Ovide, de Du Bartas, de Milton, des récits venant d’Inde, d’Iran, de Polynésie, du Mali sont disponibles sur le site de la BNF . Écrire à partir de deux récits Les élèves inventeront ensuite une cosmogonie à leur façon. On exploite pour cela l’anthologie 36 façons d’inventer le monde, publiée par les éditions Larousse, en se focalisant sur deux extraits. L’un provient d’Histoires au téléphone de Gianni Rodari, l’écrivain jeunesse italien le plus connu. L’autre est l’amorce d’un récit de création écrit par le Sénégalais Abou Anta Ka. Sujet 1 : Un monde à inventer « Au commencement, la Terre était faite de travers, et il fallut bien des efforts pour la rendre plus habitable. » Gianni Rodari, Histoires au téléphone , Paris, La Farandole, 1983. Sujet 2 : La Création selon les Noirs « Non, mon fils, Adam n’est pas le Premier Homme selon nous, les Noirs. Ève non plus n’est pas la Première Femme. – Grand-père, qui donc était le Premier Homme selon nous ? – Écoute… Donne-moi le temps de bourrer ma pipe. – Tu fumes trop, grand-père. – Cela me fait du bien… La lune est le Premier Homme. – La lune notre ancêtre ! Que me racontes-tu là, grand-père ? » Abdou Anta Ka, La Création selon les Noirs , Les Nouvelles éditions africaines, 1976. Les élèves inventent la suite de l’un de ces deux extraits au choix. Les ingrédients du récit Pour écrire, ils définiront tout d’abord les ingrédients d’une cosmogonie. Les lieux : le chaos, le fond de l’océan, une galaxie, un trou noir, une étoile nouvellement née, un désert, etc. Le héros de l’histoire : un extraterrestre, le survivant d’une planète disparue, un enfant né d’une étoile, une divinité, un géant venu d’ailleurs, un génie sorti de la mer, etc. Une épreuve à franchir : remonter le temps, déchiffrer une inscription, tuer le monstre, franchir une mer de glace, une montagne gigantesque, un gouffre, retrouver la mémoire, éviter une mutation génétique, etc. Un objet magique : un rayon laser, une pierre sacrée, un œuf de cristal, une lettre de feu, etc. La rencontre d’un personnage bénéfique : une femme-oiseau, un animal mystérieux, une divinité, un magicien, un enfant aux cheveux d’or, etc. La rencontre d’un personnage maléfique : un monstre, un géant, le diable, son ombre, un astre mort, etc. Chacun construira son histoire en reprenant le schéma narratif du conte et terminera par une « morale » qui pourra commencer par : « Depuis ce jour, sur la terre, … » L’écriture, le style Même si les extraits sont courts, ils permettent d’observer avec les élèves ce qui donne à chaque récit sa tonalité et sa saveur. Dans la première phrase de Gianni Rodari, la présence d’un vocabulaire familier (« faite de travers »), presque enfantin, donne le ton : le récit pourra avoir la forme d’un conte pour enfant, et contenir des marques d’oralité. Outre l’écriture de contes, Abdou Anta Ka est également un auteur de théâtre. On retiendra donc la forme dialoguée du récit, bien que le grand-père finisse par devenir narrateur et prendre en charge l’histoire.

13 Septembre 2024

CDI

lecture

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Histoires noires de la mythologie

Les « histoires noires de la mythologie » offrent une collection de romans dont le héros est un personnage appartenant à la mythologie greco-romaine et connu pour son destin tragique. Son étude en classe ouvre sur la lecture de textes classiques et permet un travail interdisciplinaire en histoire, arts plastiques, musique et histoire des arts.

04 Novembre 2021

mythologie

romans

héros

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« Mon nom est Personne »

"Mon nom est Personne", affirme Ulysse pour tromper le cyclope. En prenant connaissance de cet épisode de l'Odyssée, les élèves sont également amenés à réfléchir aux catégories grammaticales des noms et des pronoms.

31 Août 2021

Ulysse

mythologie

Odyssée

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