Nathan

Un double objectif a guidé la démarche des auteurs :
- clarté et lisibilité pour l'élève (la trame régulière des leçons facilite l'acquisition et le repérage) et pour l'enseignant (description précise des objectifs et prolongements qui suggèrent des activités supplémentaires dans des situations différentes) ;
- progression des apprentissages liée au développement de l'enfant.
Tout en respectant les rythmes spécifiques des élèves, les apprentissages se répartissent en deux parties :
- la première met en place les apprentissages liés à la structuration de l'espace et les acquisitions pré-numériques,
- la seconde présente les activités de numération, de calcul, les techniques opératoires et géométriques.
Une double page de révisions toutes les dix leçons invite l'élève à renforcer ses acquisitions.
La structure des leçons est organisée autour de quatre axes :
- «Je joue» renforce à la fois des acquis antérieurs et propose des activités spécifiques de calcul mental et de calcul réfléchi ;
- «J'observe», c?ur de la leçon, aide l'élève à la compréhension de la notion travaillée et à son application ;
- «Je m'exerce», composé d'exercices variés et progressifs, offre à l'élève des situations d'applications de l'apprentissage ;
- «Je sais», mémento simple et clair, permet une mémorisation facile et efficace.

Règles des jeux.
J'apprends à utiliser mon livre.
Trimestre 1
1.Sur / Sous
2.Au-dessus / Au dessous
3.Ligne ouverte / Ligne fermée
4.Entourer ensemble (1)
5.A l'intérieur, dedans / A l'extérieur, dehors
6.Gauche / Droite
7.A gauche / A droite
8.Relier des éléments
9.Devant / Derrière
10.En bas / En haut
Révision 1
11.A côté de - Entre
12.Déplacement dans un tableau
13.Au milieu de - Près de - Loin de
14.Traits - Lignes droites
15.Grand / Petit
16.Plus long / Plus court
17.Entourer ensemble (2)
18.Autant que / Pas autant que - Plus que / Moins que
19.Les nombres 1, 2, 3, 4 (un, deux, trois, quatre)
20.Le nombre 5 (cinq)
Révision 2
Trimestre 2
21.Les nombres de 0 à 5
22.Les dominos
23.Tracés de lignes
24.Les nombres 6, 7, 8 (six, sept, huit)
25.Comparer des collections
26.Le nombre 9 (neuf)
27.Les nombres de 0 à 9
28.Comparer les nombres de 0 à 9
29.Ranger les nombres de 0 à 9
Révision 3
30.La somme de deux nombres
31.Le double (1)
32.La moitié (1)
33.Ajouter / Retirer
34.Somme de deux nombres
35.Partages égaux
36.Avant / Après
37.Notion de rang
38.Le nombre 10 (dix) - La dizaine
39.Ranger les nombres de 0 à 10
40.Tracés de parcours
Révision 4
Trimestre 3
41.La soustraction
42.Les nombres 11, 12, 13, 14, 15 (onze, douze, treize, quatorze, quinze)
43.Les nombres 16, 17, 18, 19 (seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf)
44.Le rythme
45.Le nombre 20 (vingt)
46.Ranger les nombres de 0 à 20
47.Comparer les nombres de 0 à 20
48.Déplacements sur quadrillage
49.Codage des cases
Révision 5
50.Le double (2)
51.La moitié (2)
52.L'addition
53.Problèmes additifs
54.La somme de trois nombres
55.Pliage et symétrie
56.La table d'addition
57.La soustraction
58.Situations soustractives
59.Dessiner des formes géométriques
60.La table de soustraction
61.Les formes géométriques
Révision 6