Nathan

Sciences de la Vie et de la Terre 5e

Livre élève
auteur : . Collectif
Collection : Biosphère
août 2004
Disponible

Fruit de la collaboration d’auteurs africains, les manuels de cette collection sont conçus pour répondre au souci d’harmonisation des programmes de l’enseignement secondaire (Projet ARCHES) des Sciences de la Vie et de la Terre dans les pays francophones d’Afrique et de l’Océan Indien. Ils tiennent compte des recommandations de ces séminaires tant dans les contenus que les démarches pédagogiques. Ainsi l’importance de la documentation et le recours à une illustration contextualisée favorisent la nouvelle conception pédagogique de l’approche par les compétences.
En respectant une progression dans la connaissance et les difficultés, l’objectif est qu’en fin de cycle les élèves aient acquis une bonne connaissance des mécanismes de la vie et comprennent leur rôle dans l’environnement.

Ce manuel est un outil pédagogique qui va accompagner l’élève dans la découverte de son environnement.
Il constitue un guide, un support que l’élève doit pouvoir consulter fréquemment pour renforcer ses connaissances et forger sa mémoire. Il doit contribuer à sa formation à la démarche scientifique.
L’ouvrage est organisé en 7 parties de plusieurs chapitres. Ces 30 chapitres se dérouleront sur toute l’année au rythme d’un chapitre par semaine. Chaque chapitre s’organise autour des mêmes rubriques :
- « Je sais déjà » rappelle ce qui a été appris en 6e ou dans les chapitres précédents.
- « Les objectifs » désignent ce qui sera découvert avec l’aide du professeur. Cette découverte met en jeu les capacités de mémoire et d’abstraction au fur et à mesure que l’élève est apte à les mettre en pratique.
- « J’observe » permet de poser le problème abordé dans la leçon grâce à une introduction illustrée.
- Les « fiches » de travail qui suivent sollicitent la recherche, l’expérimentation selon le moyen apte à répondre au problème soulevé. Des questions accompagnent chaque fiche d’activité.
- « J’ai découvert » répond aux questions posées dans chaque fiche de travail et amène la « conclusion » qui résume la réponse au problème posé.
- Quant à la page « Je m’exerce » ce sont de nombreux exercices qui sont proposés aux élèves. Certains vont leur permettre de vérifier s’ils ont bien compris le vocabulaire et les notions de chaque leçon afin de les réinvestir. D’autres peuvent commodément remplacer une fiche de travail de la leçon.
Le manuel est exploité en classe aussi bien par le professeur que par ses élèves.