Résister à ses automatismes au collège

Olivier Houdé et Grégoire Borst sont professeurs de psychologie au Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education (CNRS - LaPsyDE) de l’Université de Paris.

Au cours de cette webconférence, ils ont présenté l’importance du contrôle inhibiteur au collège, autrement dit la capacité cognitive permettant de résister à un automatisme lorsque ce dernier n’est pas pertinent (e.g. « 3,56 x 10 = ? ; C’est facile ! Pour multiplier par 10, il suffit de rajouter un 0 à la fin du chiffre. Le résultat est 3,560 »).

Ils ont également expliqué comment repérer ces automatismes dans vos classes, et enfin, ils ont présenté des solutions à mettre en place en classe pour aider vos élèves à les surmonter.